Книга «Биография искусств»

 

Книга «Биография искусств» посвящена новому подходу к истории искусств — теории развития художественных систем. Автор Юлий Мурашковский.

 

Биография искусств Обложка

Всё в нашем мире есть система. Наш мир — система. Всё развивается по своим законам. Культура и искусство тоже развиваются по своим законам, а не от того, когда Муза посетит Художника.

 

Развитие искусства и науки о нем напоминает историю об Ахиллесе и черепахе. Искусство делает рывок вперед, изобретает новые темы, средства выражения. Затем искусствоведение обобщает эти достижения, выводит закономерности и предлагает их художникам. Но к тому времени сменились темы, и требуются новые средства. И предложения искусствоведов оказываются безнадежно устаревшими.  Но искусствоведы не отступают. Они описывают новые достижения, обобщают, выводят закономерности. И по окончании работы снова оказывается, что они опоздали. С древнейших времен Ахиллес искусствоведения никак не может догнать черепаху искусства. 

Вот тут и возникла спасительная мысль о том, что искусство непознаваемо. Собственно, это не первый случай в истории. Как только наука заходит в тупик перед явлением природы или культуры, так это явление объявляется непознаваемым. Очень удобно. Снимается ответственность. Появляется оправдание отсутствию значимых результатов. На этом можно даже защищать диссертации.

 

Хотите понять как развиваются искусства? Получить инструмент, который поможет вам решать задачи любого уровня и даже прогнозировать развитие любого направления в культуре и искусства? Эта книга для вас! И если вы думаете, что это строго научная книга которую вы не сможете прочитать, то уберите сомнения — эта книга написана доступным языком

 

Стиль книги должен быть строгим, академичным — для профессионалов, и простым, популярным, для любителей. Как быть?

Мне хотелось, чтобы ее могли прочесть и профессионалы в области искусств, и любители этих искусств, и даже люди, еще не ставшие ни первыми, ни вторыми. Для любителей и еще не любителей язык должен быть популярным, непрофессиональным. Но это может отпугнуть некоторых, слишком серьезных профессионалов. Для них язык должен быть специальным.

Но и среди специалистов «согласья нет». Профессионал в музыке книгу по архитектуре будет читать как любитель. А архитектор будет любителем в области музыки. Следовательно, для них язык тоже должен быть популярным. А поскольку книга эта о развитии искусств любых, она не отдает предпочтения ни одному виду или роду, то практически любой человек, ее читающий, в основном окажется непрофессионалом.

Вот почему я надеюсь, что профессиональные деятели искусств, если они рискнут дочитать эту книгу, простят меня за неизбежные упрощения в их области. И  поблагодарят за упрощения в других областях.

 

Хотите узнать много интересных фактов от каменного века до наших дней из истории развития литературы, театра, кино, архитектуры? Книга «Биография искусств» насыщена примерами и задачами и ответами. Даже с этой точки зрения книга принесёт вам пользу — расширит кругозор и поможет увидеть уже знакомое с нового ракурса.

 

Этим же определялся и выбор примеров, выбор цитируемых источников. Заметим, что в рабочей картотеке, на основе которой строилась излагаемая здесь модель, факты в основном из научной литературы. Конечно, велик соблазн цитировать академические труды. Но я, исходя из принципа максимальной понятности, предпочел легкую, научно-популярную литературу. Или книги самих художников (у хороших художников и книги легки и понятны). Или статьи из газет и журналов.

Далеко не все популярные книги или статьи подходили для целей этой книги. Восторги по поводу высот и глубин, достигнутых тем или иным автором, конечно, интересны. Но нужны были конкретные примеры. А с этим дело обстоит хуже. Например, автор одной статьи в «Литературной газете» так увлекся собственными восторгами по поводу увиденного спектакля, что забыл написать, какой же, собственно, спектакль он рецензирует. А из статьи догадаться об этом не удалось.

 

И если вы профессионал в области искусств, то книга даст вам новый подход к уже известным вам знаниям и фактам.

 

Я старался сделать книгу системной, логически выверенной, академической по содержанию и совершенно популярной по форме и языку.

А что получилось — судите сами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Пример задачи 1

Посмотрите, какие задачи вы научитесь решать после окончания 1 курса «Основы талантливого мышления».

Пример из книги Юлия Мурашковского «Биография искусств»:

kinopoisk.ru

 

В фильме Михаила Ромма «Девять дней одного года» есть такой эпизод: Физик Гусев (главный герой фильма) заходит в лабораторию, где стоит созданный им фазотрон. Это сооружение предназначено для исследования мощных ядерных реакций. Режиссер хотел в этом кадре поставить перед зрителем вопрос: «в силах ли человек справиться с джином, которого он сам выпустил их бутылки — с атомной реакцией?»

Как сделать без монологов и закадрового голоса — одним видео-рядом эпизода?

(Для тех, кто не видел фильма, нужно пояснить. Гусев по сценарию — великий физик, один из создателей атомной энергетики. Играть его был приглашён А.Баталов — актёр крупный, по внешним данным соответствующий роли великого ученого — в кинотрадициях тех времен)

Художественное противоречие 1: Если актёр будет крупным, то это будет соответствовать роли великого ученого, но не передаст сомнений в способности его справиться с мощными ядерными силами.

Художественное противоречие 2: Если актёр будет маленьким, то это передаст сомнения в его способности справиться с ядерными силами, но не будет соответствовать роли великого учёного.

Инструмент: внешний вид, облик актёра в этом эпизоде.

Противоречие свойств: Актёр должен выглядеть крупным, чтобы соответствовать роли великого ученого, и должен выглядеть маленьким, чтобы передать сомнения в способности справиться с ядерными силами. Актёр должен сам по себе быть крупным (что и проявляется во всех остальных эпизодах), а по сравнению с чем-то (в данном эпизоде) выглядеть маленьким. Удобным объектом для сравнения является фазотрон.

«В фильме Михаила Ромма «Девять дней одного года» (он вышел на экраны в 1962 году)… герой — физик Гусев — меряется силой и ростом со своим собственным созданием. Камера установлена так, что зримый перевес получается явно на стороне машины. В силах ли человека справиться с джином, которого он сам выпустил из бутылки — с атомной реакцией? На этот вопрос и пытается ответить режиссер в своём фильме. Задаёт же вопрос внимательному зрителю не кто-то из героев, а сам кадр: Гусев на фоне фазотрона».
(Польская Л. Кто делает кино? — М.: Детская литератору, 1988. — С. 70-71.)

 

Посмотрите фильм «Девять дней одного года» на youtube Мосфильма и найдите эпизод, о котором говорится в примере. Или просто посмотрите — это отличный советский фильм!

 

Расти, изменяясь

Ловушки для мечты

Еще в восьмидесятых годах я прочел, кажется, в «Литературной газете», статью под
названием «Тоска по искусствометрии». Автор жаловался на то, что нет надежного критерия
– как определить, что в искусстве действительно хорошо и вечно, а что слабо и преходяще.
Действительно, сколько восторгов часто изливается по поводу тех или иных произведений, а
проходит десяток лет – и никто уже не может вспомнить, чтоже там было. Зато неожиданно
всплывают и остаются в истории произведения, удостоенные в лучшем случае ругани, а в
худшем просто не замеченные критикой. Вот если быбыла такая линеечка: приложил ее к
произведению – и видно, хорошее оно или плохое…

3516-original

 

Читать далее «Расти, изменяясь»