Пример задачи 1

Посмотрите, какие задачи вы научитесь решать после окончания 1 курса «Основы талантливого мышления».

Пример из книги Юлия Мурашковского «Биография искусств»:

kinopoisk.ru

 

В фильме Михаила Ромма «Девять дней одного года» есть такой эпизод: Физик Гусев (главный герой фильма) заходит в лабораторию, где стоит созданный им фазотрон. Это сооружение предназначено для исследования мощных ядерных реакций. Режиссер хотел в этом кадре поставить перед зрителем вопрос: «в силах ли человек справиться с джином, которого он сам выпустил их бутылки — с атомной реакцией?»

Как сделать без монологов и закадрового голоса — одним видео-рядом эпизода?

(Для тех, кто не видел фильма, нужно пояснить. Гусев по сценарию — великий физик, один из создателей атомной энергетики. Играть его был приглашён А.Баталов — актёр крупный, по внешним данным соответствующий роли великого ученого — в кинотрадициях тех времен)

Художественное противоречие 1: Если актёр будет крупным, то это будет соответствовать роли великого ученого, но не передаст сомнений в способности его справиться с мощными ядерными силами.

Художественное противоречие 2: Если актёр будет маленьким, то это передаст сомнения в его способности справиться с ядерными силами, но не будет соответствовать роли великого учёного.

Инструмент: внешний вид, облик актёра в этом эпизоде.

Противоречие свойств: Актёр должен выглядеть крупным, чтобы соответствовать роли великого ученого, и должен выглядеть маленьким, чтобы передать сомнения в способности справиться с ядерными силами. Актёр должен сам по себе быть крупным (что и проявляется во всех остальных эпизодах), а по сравнению с чем-то (в данном эпизоде) выглядеть маленьким. Удобным объектом для сравнения является фазотрон.

«В фильме Михаила Ромма «Девять дней одного года» (он вышел на экраны в 1962 году)… герой — физик Гусев — меряется силой и ростом со своим собственным созданием. Камера установлена так, что зримый перевес получается явно на стороне машины. В силах ли человека справиться с джином, которого он сам выпустил из бутылки — с атомной реакцией? На этот вопрос и пытается ответить режиссер в своём фильме. Задаёт же вопрос внимательному зрителю не кто-то из героев, а сам кадр: Гусев на фоне фазотрона».
(Польская Л. Кто делает кино? — М.: Детская литератору, 1988. — С. 70-71.)

 

Посмотрите фильм «Девять дней одного года» на youtube Мосфильма и найдите эпизод, о котором говорится в примере. Или просто посмотрите — это отличный советский фильм!

 

Расти, изменяясь

Ловушки для мечты

Еще в восьмидесятых годах я прочел, кажется, в «Литературной газете», статью под
названием «Тоска по искусствометрии». Автор жаловался на то, что нет надежного критерия
– как определить, что в искусстве действительно хорошо и вечно, а что слабо и преходяще.
Действительно, сколько восторгов часто изливается по поводу тех или иных произведений, а
проходит десяток лет – и никто уже не может вспомнить, чтоже там было. Зато неожиданно
всплывают и остаются в истории произведения, удостоенные в лучшем случае ругани, а в
худшем просто не замеченные критикой. Вот если быбыла такая линеечка: приложил ее к
произведению – и видно, хорошее оно или плохое…

3516-original

 

Читать далее «Расти, изменяясь»

Кирпичики науки

Театр начинается с вешалки.
(кажется, Станиславский)

С театром все ясно. А с чего начинается научная модель?

Это не такой праздный вопрос, как кажется. Науки проходят два этапа своейжизни.
Первый – накопление эмпирических данных. Типичный пример – алхимия. Этот этап
тоже считается наукой. Он даже дает определенные практические результаты. Но
результаты эти слабые, ненадежные, эффективность этого этапа невысока. Алхимики за
тысячу лет открыли несколько новых веществ и пару десятков интересных реакций, – и
это все. Они не обращали никакого внимания ни на металлургию, ни на сельское
хозяйство – это было «ненаучно». Могло показаться, что алхимики активно занимались
фармакологией. Но и это не так. Они искали панацею – средство против всех болезней. Но
никак не конкретные лекарства. А если что-то находили, то только случайно. Например, в
860 году персидский врач и алхимик ар-Рази получил путем перегонки вина некую
прозрачную жидкость. Попробовав ее, он пришел к выводу, что это и есть эликсиржизни
и бодрости. Ар-Рази назвал полученную жидкость «ал-кохль», что в переводе с арабского
означает лекарство, или целебное средство.

Так с чегоже начинается эффективная, надежная научная модель? Как от складов
эмпирических данных переходить к работоспособным теоретическим обобщениям?
Попробуем ответить на этот вопрос. Причем, не только теоретически, но и с разбором
практических ситуаций…

Статью Юлия Мурашковского «Кирпичики науки» скачать в формате .pdf 

 

Ещё статьи Юлия Мурашковского:

Ударим ТРИЗ-ом по богохульству и безбожью!
Третья задача
Расти, изменяясь
Приподнимем занавес за краешек…
Ошибка Киплинга
О чем напишут завтра?
Исследования и исследователи
Закономерности развития искусств
В лабиринтах культур