Юным мыслителям

С 6 по 27 апреля 2014 года

Автор и ведущая курса «Талантливое мышление — детям!» Валентина Ивановна Бояркина, преподаватель ТРИЗ III уровня (аттестована в Международной ассоциации ТРИЗ).

Посмотрите видео-интервью с Валентиной Ивановной тут.

 

Курс состоит из трёх блоков, рассчитанных на три разных возраста.

Курс экспериментальный. Будем пробовать работать с детьми через интернет. По итогам этого эксперимента будет создан большой курс, предположительно, осенью этого года.

Группы маленькие (не более 5 человек), работа с каждым ребёнком индивидуальная. Дети могут общаться также и между собой. Рекомендуем проходить курс родителям и детям вместе.

 

Почему и детей, и взрослых мы приглашаем на наш курс изучить инструменты ТРИЗ?

  • Во-первых, в ходе решения задач и совместного мышления (взрослые ведь тоже придумывают свои варианты решения задачи!) вы с детьми станете единомышленниками, у вас сложится общий стиль мышления.
  • Во-вторых, сможете выработать общую систему ценностей.
  • В-третьих,  у вас с детьми сложится отношение к проблемам не как к препятствию, а как к возможности - «пошевелить мозгами», найти путь изменения и развития ситуации, объекта, технологии, отношений, окружающей среды и т.д.
  • В-четвёртых, находить решения проблем с помощью инструментов ТРИЗ гораздо легче и эффективнее, чем без этих инструментов. А удовольствие и вдохновение от возникающих в твоей голове идей ничуть не меньше!
  • В-пятых, взрослым, я думаю, захочется применить  инструменты ТРИЗ для решения своих проблем. Если человек хотя бы только знает, что существуют инструменты для поиска решения проблем, он уже не будет паниковать при очередной трудности. А если этот человек умеет пользоваться этими инструментами, то он по-настоящему вооружён против всяких сложностей, проблем и невзгод.
  • В-шестых! Решать изобретательские задачи, видеть, как у детей горят глаза, следить за игрой их мысли (и своей мысли тоже!!!) – это просто О-О-ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО!!!

 

Задать вопросы и предварительная запись на курс по e-mail: schooltalented@gmail.com

 

Программа:

Курс №1.  Для маленьких СМЫШЛЁНЫШЕЙ! Для детей 6-8 лет

Воскресенье, в 11:00 (по московскому времени). Продолжительность урока — 30 минут.

Темы уроков:

1 урок.  Узнаем, что такое изобретательские задачи, что такое ресурсы и какими они бывают.
Придумаем для Колобка новую судьбу!

2 урок.  Расшифруем слово ТРИЗ. Познакомимся с приёмом «Объединение», и с помощью этого приёма придумаем совершенно необычные стены в детской комнате.

3 урок. Научимся мысленно увеличивать или уменьшать любой предмет и… получать забавные дизайнерские идеи.

4 урок. Потренируемся делать всё НАОБОРОТ! И тогда… в сказке о репке будет совсем другой конец!

 

Курс №2.  Учимся на ПРИДУМЩИКОВ! Для детей 9-11 лет

Воскресенье, в 12:00 (по московскому времени). Продолжительность урока — 40 минут.

Темы уроков:

1 урок. Узнаем, что такое изобретательские задачи, что такое ресурсы и какими они бывают. Интересно, сколько ресурсов есть у мяча, у ключа, у…?  10? 20? 30? А ведь каждый ресурс можно применить с пользой!

2 урок. Познакомимся с приёмами: «объединение», «матрёшка», «уменьшение-увеличение». Нарисуем невидимый город. Да-да, НЕВИДИМЫЙ! Но – нарисуем.

3 урок. И с этими приёмами тоже подружимся: «копирование», «асимметрия», «вынесение», «местное качество». С их помощью отгадаем секреты профессиональных змееловов!

4 урок: Как вы думаете: где искать изобретательские задачи для детей? Правильно, в сказках и мультиках! Поможем пингвинёнку из мультика «Маша и медведь»

 

Курс №3.  Юным мыслителям! Для детей 12-15 лет. 

Воскресенье, в 15:00 (по московскому времени). Продолжительность урока — 60 минут.

Темы уроков:

1 урок. Узнаем, что такое ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) и что такое ТРТЛ (теория развития творческой личности).  А ты хотел бы стать творческой личностью?

2 урок. Познакомимся с ресурсами и выясним, какое значение они имеют для творческого человека. Заодно выясним, как Робинзон мог гораздо раньше уплыть со своего острова.

3 урок. Представляете, есть такой приём: «Переход в другое измерение». Он нам поможет решить проблему московских парковок.

4 урок. Знакомимся с методом гирлянд ассоциаций и… придумываем новый вид искусства! Или кучу идей по применению закона Паскаля (физика, 7 класс)

 

 

Больше информации тут: 

 

comments powered by HyperComments