«Талантливое мышление — детям!»

banner-teens

 

Автор курса Юргис Мурашковский.

 

Уважаемые родители!

Мы приглашаем ваших детей учиться в Школу талантливого мышления!

Мы знаем, как сложно в современном мире нашим детям жить не в рамках правильных ответов, а в свободе творчества и решения жизненных задач. Жить и мыслить талантливо, нестандартно, не боясь ошибиться, идти своей дорогой.

Мы знаем, что детям легче открыть Гугл, Википедию, Яндекс и получить лёгкий ответ, чем думать и искать решение задачи. Мы видим, как стандартный подход в средней школе просто «убивает» в детях желание задавать вопросы и размышлять. Талантливому, нестандартному мышлению, к сожалению, не учат в школах.

Конечно, есть много кружков, к которых детей научат спортивным или художественным навыкам, но мало где есть кружки по воспитанию и развитию ума. А это так необходимо, развивать мышление ребёнка, что бы видеть шире, знать больше.

Но есть интернет! Сегодня есть возможность учиться из любой страны и города. Дети в возрасте 12-15 лет с огромным удовольствием учатся на в нашей Школе. Интернет — это привычная для них среда, вполне комфортная.

На наших уроках нет правильных или неправильных ответов и не надо зубрить материалы. У нас настоящий творческий процесс решения задач, а не сумбурный и субъективный поиск решений! На уроках у детей горят глаза и уже через несколько занятий мы видим, как они меняются, становятся более свободными в ответах, мыслят по-настоящему талантливо!

 

Что будут знать дети к концу курса:

— что всё в нашем мире взаимосвязано и системно;
— что решить задачу (или проблему) можно правильно её сформулировав;
— что есть инструменты, с помощью которых можно сформулированную задачу решить;
— что можно недостатки превратить в преимущества и, опять же, решить задачу (проблему);
— что инструменты ТРИЗ  помогут в любой области и, надо же, в любом школьном предмете!

Основа курса — наука ТРИЗ.

Если вы хотите, что ваш ребёнок мыслил ярко и смело, не боялся жизненных перипетий, то приглашайте его к нам!

 

Цель занятий – научить детей навыкам талантливого мышления.

Курс предназначен для детей 12-15 лет.

Уроки проводятся по субботам, в 17:00 по московскому времени, в 16:00 по латышскому времени.

Продолжительность урока: 50-60 минут.

Курс рассчитан на учебный год с 20 сентября по июнь, состоит из четырёх двух-месячных блоков (по 8 занятий).

В группе — 5-7 учеников.

Уроки проходят в интернет, на платформе google hangouts, в диалоге с преподавателем.

Для участия необходимо иметь компьютер, быстрый интернет, видео-камеру, гарнитуру.

Записаться на курс: schooltalented@gmail.com

Стоимость одного учебного блока (8 занятий) — 4 000 рублей (80 евро).

Оплатить курс можно на странице «Оплата».

 

Посмотрите интервью с преподавателем курса Юргисом Мурашковским:

 

Программа курса для тех, кто владеет терминами ТРИЗ:

Основные задачи курса — научить детей:

  1. Замечать системный характер объектов и явлений;
  2. Формулировать и решать противоречия;
  3. Формировать обобщенную модель;
  4. Замечать минимальную модель разбираемого объекта или явления. Замечать иерархические и временные границы рассматриваемого объекта;
  5. Увеличивать и уменьшать любые параметры объектов и явлений;
  6. Недостатки превращать в преимущества.

Занятие планируется начинать с игры-упражнения, опыта (для тренировки навыков) или с рассказа (примера, который иллюстрирует тему занятия). В продолжение решаем от 1 до 3 или больше заготовленных задач. В конце занятия свои примеры задач и самостоятельное задание до следующего раза (домашняя работа).

 

Блок 1 – освоение навыков талантливого мышления используя игры, решение задач по упрощенному алгоритму и используя системный оператор: Над система, под система, время, пространство, антисистема. Решение своих задач.

 

Блок 2 – освоение навыков талантливого мышления используя игры, формулировка противоречия по АРИЗ пункту 1:

1. 1 Условия мини задачи без терминов.

1.2 выявление конфликтующей пары.

1.4   Графическая схема задач.

1.4 Выбрать из двух схем конфликта (ТП-1 и ТП-2) ту, которая обеспечивает наилучшее осуществление главного производственного процесса

1.5 Усилить конфликт, указав предельное состояние (действие) элементов

1.6 Записать формулировку модели задачи, указав: конфликтующую пару; усиленную формулировку конфликта; что должен сделать вводимый для решения задачи икс-элемент.

1.7 Проверить возможность применения системы стандартов к решению модели задачи

В течение 8 занятий второго блока  планируется освоить первую часть АРИЗ. Рисуя разные схемы задач (на каждом занятие по 1-2) и тренеруяясь на примерах задач для решения которых применяются различные стандарты. Заодно идет повторение первого блока — поиск ресурсов и определение проблемы.

 

Блок 3 – курс АРИЗ:

2.1 Определить оперативную зону (ОЗ)

2.2 Определить оперативное время

2.3 Определить вещественно-полевые ресурсы (ВПР) рассматриваемой системы, внешней среды и изделия. Составить список ВПР.

3.1 Формулировка Идеального конечного результата (ИКР1)

3.2 Усиление формулировки ИКР

3.3 Формулировка противоречия на макроуровне

3.4 Формулировка противоречия на микроуровне

3.5 Формулировка Идеального конечного результата (ИКР2)

3.6 Применение стандартов

Моделирование маленькими человечками

 

Блок 4 – опыты и методы изобретательства: мозговой штурм, метод фокальных объектов, морфологическая таблица.

В начале занятия будут проделываться разные опыты, но уже посложнее игр. После опытов будем использовать методы изобретательства и выстраивать свои научные модели.

 

Игры для первого и второго блока занятий:

да-нет — сужение круга поиска

Продавцы покупатели – выявление требований и разнообразие применения объекта.

Теремок – выделение собственных под систем и обобщение с остальными.

Остров с одним предметом и тремя задачами – формирование обобщенной модели

над система – под система по географическим объектам – игра для повышения эрудиции и тренировки оперирования выходом в над систему или уход в подсистему.

рисунок супер-автомобиля с 3 хорошими и 1 плохим качеством – превращение недостатков в приемущество.

рассказ по картинке – выход в над модель

Рассказ куда нужно поехать (вулканы, водовороты, деревья великаны) – игра на свойства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

comments powered by HyperComments
Аля
2014-09-22 15:57:55
В рассылке вы написали "Посмотрите первый урок с детьми и записывайтесь на курс. Будет, как минимум, интересно! Урок тут: http://srclick.ru/click/c0g7toa6V0C7IRA " А ссылка приводит на рекламу и интервью. Обманываете. А обман не сочетается с наукой, созданной Альтшуллером.
ВалентинаБояркина
2014-09-22 16:52:59
Где же урок?
Natalia Machenene
2014-09-22 21:39:15
ошибочка вышла.... тут урок http://schooltalented.com/kabinet/1-kurs-jurgisa/
Natalia Machenene
2014-09-22 21:40:10
Прошу прощения, иногда бывают ошибки. Как считаете? Вот ссылка на страницу урока http://schooltalented.com/kabinet/1-kurs-jurgisa/